مصطلحات علوم التربية : التربية, البيداغوجيا, الديداكتيك
مصطلحات علوم التربية : التربية, البيداغوجيا, الديداكتيك
1-التربية
تقوم على مبداين اساسيين
اولا عنصر الفرد الذي سنمارس عليه التربية
ثانيا عنصر ماذا سننقله لهذا الصغير كانسان لم يندمج ولم يحقق بعد اي معرفة بعد كل هذا الذي سااد مدة طويلة ليتم نحت مصطلح اخر اسمه (البيداغوجيا)).
2-البيداغوجيا
وهو لفظ يوناني مكون من لفظتين
(بيدا) والثانية (اغوجي)
بيدا :تفيد عندهم الطفل
اغوجي: تفيد القيادة
او بمعنى كيف نقود هذا الصبي
او هو علم قيادة وتوجيه الصبي (البيداغوجيا)
فاليونان /اغوجي/ عندهم هو الخادم او الرجل الذي يرافق الطفل من منزله الى مكان تعاطي الحكمة او المدرسة
الا ان هناك ثلاث فئات
ففي حالة تعليم الطفل من مرحلة الطفولة الة مرحلة المراهقة نتحدث عن
$$البيداغوجي
وفي مرحلة تعليم الراشدين الذي حصلو على شيء من العلم تسمى
$$الاندراغوجي
وفيه شقين الراشدين كما ذكرنا
و تعليم كبار السن اي نحو الامية لكننا فهذه نعلمه ما نعلمه للصغار لكن نحافظ لهم على خصوصياتهم
وهناك
$$الهيتاغوجي وهو تعليم المتعلم كيف يتعلم
اي سنعلمه مناهج واليات وتقنيات يوظفها بنفسه ليتعلم بنفسه بقدر ما سنعلمه محتويات علم ما وهي تفيد طلبة السلك الثالث متلا وهي ارقى مرتبة وبالتالي انتقلت التربية من كونها تطبيق وممارسات وعمل وكونها سيرورا الى كونها علم الذي هو البيداغوجيا وهو علم يعنى بدراسة الظواهر التربوية من اجل فهمها وتفكيكها من اجل التحكم فيها فكل العلوم انتقلت من مرحلة العشوائية الى مرحلة التقعيد هكذا هو علم التربية كان الكل يربي حسب شخصه وحسب هوواه وتجاربه لكن ستنتقل الى مرحلة التقعيد وتصبح علما
لنبحث له عن موضوع ومصطلحات ومنهج وقواعد .....الخ
وهذا العلم علم البيداغوجيا لن يؤدي مهمة التربية الا اذا استعار مجموعة من الاشياء من علوم اخرى وذلك لاننا سنتعامل مع كااائن معقد وهو الانسان لانه ليس شيئا بل بشر محمل بعقل معقد ومن هذه العلوم التي يستعيرها علم البيداغوجيا. علم البيولوجي لان الاطفال تتختلف من قروي او طفل حضاري من فقير او غني اي ندرس محيطه من اجل ان ننقل له معلومة وطريقة النقل يجب ان تنقل بكيفيات مختلفة الغني ليس هو الفقير الطفل القروي ليس هو نفسه الذي ينتمي الى المجال الحضاري (المدني) وكذا استعارة البيداغوجيا من علم النفس لانه يدرس نفسية الانسان ونمو وجدانه من اجل معرفة بنيته الجسدية مثلا نوعية الجلوس او طريقة الجلوس مثلا وكذلك يستعير من علم فيزيولوجية الطبيعة مثلا هل ايدي الطفل نمت وتستطيع ان تكتب وهل يستطيع نطق جميع الحروف ام لا لقصور في عدم اكتمال جمعه للحروف فمنهم مثلا من يتعتع او له عاهة فيزيولوجية او قد ياتيك الطفل متعبا الى غير ذلك من العلوم ....
ولا يسعني ان اذكر انوااع البيداغوجيااات في هذا الصدد فقط حالو ان تفهموها وتتعرفون عيها
الان فلنكمل سيرورة مصطلح علوم التربية
وسننتقل الى مفهوم ثالث وهو
3-الديداكتيك
وهو كذلك يوناني الاصل يقصدون به التدريس او علم التدريسية
اذن بهذا نكون قد انتقلنا من العام الى الخااص الى الاخص
في البداية تحدثنا عن التربية ثم انتقلنا الى من التربية الى التربية المقصودة
ومن التربية المقصودة داخلها البيداغوجيا وداخل البيداغوجيا نتحدث عن الديداكتيك
والذي يهتم بما يحصل داخل الفصل الدراسي اي يعنى بمحتويات التدريس وطرق تدريس هذه المحتويات والمواد وبالتالي الديداكتيك هو الدراسة العلمية لمحتويات التدريس وطرقه ووتقنياته واشكال التفاعل مع المتعلم بغية تحقيق اهداف معرفية ووجدانية ومهارية لديه وهو اسلوب معين لتحليل الظواهر التعليمية(المعلم تصدى لهذه المهمة وتخرج من مراكز تؤهله لهذه المهمة).
